Automobilių mokymo įranga, Kinijos Baoji profesinio mokymo įgūdžių konkursas
6-asis vidurinių profesinių mokyklų mokinių įgūdžių konkursas Baoji mieste, Kinijoje, baigėsi sėkmingai. Kadangi 2010 metais miestas pirmavo organizuojant mokinių įgūdžių konkursą prefektūros lygio profesinėse mokyklose visoje provincijoje, konkurso punktų skaičius ir šiame konkurse dalyvaujančių mokinių skaičius yra didžiausias. Iš viso kinų virtuvėje ir kostiumų kūrime dalyvavo 566 konkurso dalyviai iš 20 profesinių mokyklų. Jis konkuruoja su 21 projektu, pavyzdžiui, gamyba ir automobilių priežiūra, iš esmės apimančiu pagrindines miesto vidurinių profesinių mokyklų sritis.
Įgūdžių konkursas visapusiškai išnaudojo „mokymo, mokymosi, kūrimo ir reformų skatinimo konkurencijos būdu“, visapusiškai parodydamas Baoji (Kinija) vidurinių profesinių mokyklų mokinių įgūdžių lygį ir atspindėdamas mokyklos mokymo ir mokymo įgūdžių kokybę. kad profesinis mokymas atitiktų ekonomikos struktūrinės pertvarkos ir technologinių inovacijų poreikius.
[Konkursas tapo platforma įmonėms ir mokykloms keistis naujomis technologijomis]
Profesinis išsilavinimas neturi vieningos programos, o tik skirtingus profesijos etatų standartus, o tai apsunkina kokybės vertinimą. Tik taikant vieningus žaidėjų gebėjimų ir kokybės reikalavimus per įgūdžių varžybas, taip pat pažangią treniruočių įrangą ir darbo procedūrų standartizavimą, profesinės kolegijos gali būti nukreiptos ta pačia kryptimi plėtoti švietimo ir mokymo reformas.
Nuodugniai plėtojant profesinių įgūdžių konkursą, vis daugiau mokyklų Baoji mieste (Kinija) pristatė modernią profesinio mokymo koncepciją „orientuota į paslaugas, orientuota į užimtumą ir skatinanti švietimo bei mokymo reformą“. Atverkite mokyklos vartus, atverkite mokyklą rinkai ir pasitelkite konkursą kaip gerą receptą, kad išspręstumėte mokyklos teorijos ir praktikos mokymo atjungimo problemą.
Kvieskite įmones ir pramonės ekspertus teikti pasiūlymus ir būti teisėjais, leiskite mokytojams per konkursus ir mainus suprasti įmonių ir pramonės šakų darbo reikalavimus, leiskite mokytojams atkreipti dėmesį į kai kurias naujas technologijas ir metodus susijusių pramonės šakų ir įmonių priešakyje ir perduoti juos. naujos informacijos mokiniams laiku, Padėkite mokiniams suvokti kūrimo procesą nuo idėjos naujovių iki praktinio tyrinėjimo ir tikrai suvokti mokyklos ir įmonės ryšį.
[Konkursas skatina mokinius nuo pasyvaus priėmimo pereiti prie aktyvaus mokymosi]
Reklamuojant konkursą, daugelis mokinių palaipsniui perėjo nuo pasyvaus priėmimo į aktyvų mokymąsi, ragindami studentus lygiuotis į meistriškumą, atrasti savo trūkumus ir spragas, geriau ir greičiau atlikti konkurso užduotį.
Pasiekdami gerų varžybų rezultatų, mokiniai sustiprino pasitikėjimą savimi varžybose, lavino protinį gebėjimą atlaikyti varžybų spaudimą ir iššūkius.
Nepastebimai pamažu ugdomas rimtas mokinių darbo požiūris, taip pat tai leidžia mokiniams formuoti atkaklią kovos dvasią, konkurencijos jausmą. Baigę studijas, jie įeina į visuomenę ir tarnauja įmonėms, siekiant „nulinio nuotolio“ užimtumo. Konkursas taip pat pakeitė mokyklos akcentą teoriniam mokymui į praktinę veiklą, todėl mokykla buvo priversta nuolat atnaujinti mokymo koncepcijas ir mokymo priemones, sukurti integruotą dvigubai kvalifikuotų mokytojų komandą, šlifuoti ir kurti mokyklines mokymo medžiagas, derinti mokyklas. ir turgus arčiau. , Kokių talentų reikia įmonėms ir kokius technikus ruošia profesinės mokyklos.
Įėję į Kinijos Baoji profesinės mokyklos klasę pamatysite, kad mokykla įrengė klasę mokymo salėje ir gamybos ceche, leidžiančią mokiniams „mokytis darant, mokytis darant“, į užimtumą orientuotą, gebėjimų. orientuota atitiktis Pamažu išryškinami profesinio mokymo tikslams reikalingi mokymo sistemos privalumai.
【Konkurso lyderis tampa saldžiu įmonės pyragu】
2010 m., nuo pirmojo vidurinių profesinių mokyklų mokinių įgūdžių konkurso Baoji mieste (Kinija), miesto profesinis mokymas formavo kasmetinių konkursų, kas mėnesį vykstančių mažųjų konkursų, mokyklų rajono konkursų, klasių vertinimų atmosferą. , paskaitų konsultavimas, daugelis dalyvaujančių studentų įgijo daug naujų įgūdžių.
Pastaraisiais metais „China Baoji“ ketverius metus iš eilės buvo provincijos priešakyje provincijos ir nacionalinės profesinių mokyklų mokinių įgūdžių konkursuose. 2014 metų provincijos įgūdžių konkurse Kinijos Baoji miesto pramonės ir prekybos profesinė vidurinė mokykla bendroje grupės įskaitoje iškovojo trečiąją vietą. Šie puikūs pasiekimai buvo visuotinai pripažinti įmonių, o profesinių įgūdžių konkurse išsiskiriantys dalyviai taip pat tapo šių įmonių siekiais taikiniais ir tapo saldžiu darbdavių kepiniu.
Qingdao Haier Group, Šanchajaus Hudong Zhonghua laivų statykla, Shaanxi Automobile Group, Nongfu Spring, Dongguan Foxconn ir kitos žinomos šalies įmonės su profesinėmis mokyklomis pasirašė darbo sutartis ir krypties mokymo planus. Remiantis statistika, pastaraisiais metais Baoji mieste, Kinijoje, aukštųjų profesinių mokyklų absolventų užimtumo lygis buvo stabilus – daugiau nei 85 proc., o vidurinių profesinių mokyklų absolventų užimtumo lygis – daugiau nei 97 proc. „China Baoji Technician“ yra gerai žinomas visoje šalyje.
